加快永川校區(qū)項目建設(shè)；整合西部職教基地、永川區(qū)工業(yè)園區(qū)等資源，豐富“產(chǎn)城職創(chuàng)”內(nèi)涵；完善頂層設(shè)計，提供制度支撐；探索形成政校園企協(xié)同辦學(xué)新模式……近年來，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“重電”）攜手重慶市永川區(qū)，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革上先行先試，堅持“校在城中，城在校中”的共建共興共榮理念，積極打造重電-永川“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)，深度融入西部職教基地建設(shè)，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)技能型社會貢獻重電力量。

根植在地沃土

校地合作持續(xù)深入

校地合作是辦好職業(yè)教育的有力舉措。但很多時候，校地合作不深不實成為痛點。

近年來，永川區(qū)正加快構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時代現(xiàn)代學(xué)徒制、貫穿全生命周期、服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈的職教體系，打造中國職教名城。職業(yè)教育良好的發(fā)展生態(tài)厚植校地合作沃土，重電積極與永川區(qū)攜手共謀發(fā)展，合作共譜新篇。

重慶市永川區(qū)人民政府與重慶電子工程職業(yè)學(xué)院簽訂合作建校協(xié)議。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院供圖

2021年，永川區(qū)人民政府與重電就永川校區(qū)項目簽訂合作共建協(xié)議，成為雙方開啟校地合作的源頭。同年，學(xué)校與永川高新區(qū)、永川職業(yè)教育中心簽訂了《共建西部職教基地暨現(xiàn)代職業(yè)教育體系一體化辦學(xué)框架協(xié)議》，與永川職業(yè)教育中心簽署了《重慶電子工程職業(yè)學(xué)院與重慶永川職業(yè)教育中心師資隊伍一體化建設(shè)合作協(xié)議》，三方將按照“政府搭臺、校校融合、貫通培養(yǎng)、一體辦學(xué)”的合作模式，共同推動西部職教基地建設(shè)，探索現(xiàn)代化職業(yè)教育一體化辦學(xué)體系。

加上與永川高新區(qū)簽訂的《“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合發(fā)展試驗區(qū)項目合作協(xié)議》，重電與永川區(qū)已累計簽訂3份永川校區(qū)項目合作建校有關(guān)協(xié)議。

目前，學(xué)校還成立了永川校區(qū)管委會，并與永川區(qū)人民政府成立了聯(lián)合工作專班，重電永川校區(qū)項目穩(wěn)步推進，校地合作持續(xù)深入。

深化“產(chǎn)城職創(chuàng)”

構(gòu)建現(xiàn)代職教體系

長期以來，永川堅持把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，創(chuàng)造了“職教以城市為依托，城市以職教為特色”的“產(chǎn)城職創(chuàng)”的職業(yè)教育發(fā)展模式。究其內(nèi)涵，一是以職興城。將職業(yè)教育同“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”同步規(guī)劃，使職業(yè)教育與城市發(fā)展攜手共進，堅持以職教發(fā)展拓展城市空間、提升城市功能、帶動人口集聚。二是以職促產(chǎn)。圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，堅持產(chǎn)教融合發(fā)展、以職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是以職助創(chuàng)。發(fā)揮職教優(yōu)勢，建機制、搭平臺，促進成果轉(zhuǎn)化，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

為積極推進重電-永川“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)建設(shè)，學(xué)校一方面緊跟職業(yè)教育發(fā)展新方位，以深化產(chǎn)教融合為重點、推動職普融通為關(guān)鍵、促進科教融匯為新方向，實施重電大學(xué)城校區(qū)——西部（重慶）科學(xué)城、永川校區(qū)——永川高新區(qū)管委會（西部職教基地）分層布局。

西部職教基地產(chǎn)教聯(lián)合體在2023年成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈職業(yè)教育活動周上成立。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院供圖

另一方面，全方位整合西部職教基地、永川區(qū)工業(yè)園區(qū)等資源，進一步明確和豐富“產(chǎn)城職創(chuàng)”內(nèi)涵。重電與永川區(qū)人民政府聯(lián)合組建了西部職教基地產(chǎn)教聯(lián)合體，力爭打造全國性的產(chǎn)教聯(lián)合體。以西部職教基地產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)為主線，重電積極推進科教融匯體制機制創(chuàng)新，探索形成了“研發(fā)-測試-孵化-推廣-應(yīng)用”五環(huán)相扣的科技創(chuàng)新模式，重電科研創(chuàng)新團隊幫助10余家在永企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)升級20余項，促進園區(qū)（企業(yè)）實現(xiàn)產(chǎn)值近億元，科教融匯呈現(xiàn)新局面。并與永川區(qū)人民政府等成立了西部職教基地運營管理公司，提供科技成果轉(zhuǎn)化金融服務(wù)。

完善頂層設(shè)計，推進長效建設(shè)。項目啟動以來，學(xué)校相繼制訂了《關(guān)于進一步深化園校融合服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的行動計劃（2023—2035年）》《永川產(chǎn)教融合校區(qū)企業(yè)入駐管理辦法（試行）》等制度，為促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈融合體制創(chuàng)新提供了制度支撐。

此外，在深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式方面，學(xué)校堅持“職業(yè)院校特色與本科院校辦學(xué)規(guī)律”融通理念，政校園企協(xié)同高標準推進“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)建設(shè)。

堅持育人為先

錨定高技能人才培養(yǎng)

“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)從重電“園校融合服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計劃”以及永川職業(yè)教育產(chǎn)教融合的“融合園載體”模式實踐出發(fā)，提出了“校在城中、園（工業(yè)園區(qū)）在校中、城校園共生、廠?；デ丁钡霓k學(xué)思路和讓學(xué)生“畢業(yè)留得下、專業(yè)用得上、個人能發(fā)展”的教育理念，并實施了諸多探索。

今年上半年，學(xué)校累計在“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合試驗區(qū)開展《電子技術(shù)綜合實訓(xùn)》《機電設(shè)備安裝與調(diào)試》等教學(xué)工作3000余人次；組織學(xué)生到長城汽車、航凌電子等企業(yè)實訓(xùn)400余名；教師到企業(yè)實踐、博士團隊進園區(qū)等也將于近期鋪開。

學(xué)生在企業(yè)崗位學(xué)習(xí)。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院供圖

同時，重電以8個實體性二級學(xué)院為依托，“1院+1園（永川高新區(qū)工業(yè)園）+N（企業(yè)）”協(xié)同育人模式已進入攻堅階段。下一步，將會有更多現(xiàn)場工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院批量投用，學(xué)生培養(yǎng)的場景將更優(yōu)、實戰(zhàn)性更強。此外，據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年，重電畢業(yè)生在永川長城汽車就業(yè)的人數(shù)超過30人，單位認可度高，優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成長為該公司骨干。

平臺賦能

深度融入西部職教基地建設(shè)

作為“產(chǎn)城職創(chuàng)”的踐行者，重電如何深度融入西部職教基地建設(shè)？

一方面，全力推動師資平臺共建共享。學(xué)校與永川高新區(qū)合作共建西部職教基地優(yōu)質(zhì)師資共享平臺，已有來自永川各行業(yè)、企業(yè)、院校的2000余名教師入庫。

另一方面，積極參與西部職教基地主題活動。今年，校地雙方通過首屆西部職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈職業(yè)教育活動周、成立西部職教基地產(chǎn)教聯(lián)合體、“訪企拓崗”促就業(yè)、首屆西部職教基地運動會等一系列文教活動開展深度交流，重電邀請國內(nèi)外職教名家到永川建言獻策，進一步夯實西部職教基地底蘊。

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院在永川承辦首屆西部職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇。重慶電子工程職業(yè)學(xué)院供圖

如今的重電，作為一所電子信息特色鮮明的“雙高”院校，正乘著全國職教改革發(fā)展的東風(fēng)，在深化產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通上探路試點，朝著“中國特色、全國頂尖、世界一流”的電子信息類職業(yè)技術(shù)大學(xué)奮進。（晏紅霞）

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