近幾年，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院牽頭的基于區(qū)域課程聯(lián)盟的高職院校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新與實踐借勢課程數(shù)字化，匯聚多方資源，上線課程超1000門，為重慶市數(shù)十所高職院校師生帶來更多便利。

據(jù)介紹，5年來，學(xué)校課程平臺上線課程1113門，在建課程1098門，注冊用戶166余萬人（包括擴招學(xué)生、社會學(xué)習(xí)者），選課人數(shù)235余萬人次，累計訪問超4.3億人次。優(yōu)質(zhì)課程讓重慶市45所高職院校直接受益，輻射市外1018所院校，支撐重慶及市外高職院校教學(xué)需要。疫情期間，支持各院校開展線上教學(xué)，參與學(xué)習(xí)學(xué)生達60萬人。服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)1.37萬余人，選課學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能競賽獲一等獎306人次。

經(jīng)過課程聯(lián)盟5年來的努力，目前已匯聚高職院校、行指委、課程平臺、研究機構(gòu)和企業(yè)五方資源，成果顯著。據(jù)重慶城市管理職業(yè)學(xué)院副院長莫堃介紹，聯(lián)盟將目標(biāo)定位于多方主導(dǎo)、多元參與、需求驅(qū)動、開放融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，更加深入挖掘信息技術(shù)與教育教學(xué)的內(nèi)生動力，提升高職院校教育教學(xué)改革實效性。首先搭建五方合作課程聯(lián)盟，開發(fā)區(qū)塊鏈課程聯(lián)盟認(rèn)證平臺；同時規(guī)范課程建設(shè)與評審標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多元融合課程開發(fā)路徑；并且利用平臺載體建立可視化監(jiān)測系統(tǒng)，構(gòu)建智能評價與診斷改進體系，提升聯(lián)盟內(nèi)課程的實效性。

商學(xué)院老師金瑩表示，在線課程聯(lián)盟為一線課堂提供了新的教學(xué)視角，教師不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有利于學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，主動參與并且針對自己感興趣的課程進行深入探究。金瑩開發(fā)的《國際商務(wù)談判課程》，會定期查看后臺數(shù)據(jù)并進行整理，對學(xué)生進行集中答疑，大大提升了教學(xué)針對性。同時，學(xué)生可以查看關(guān)聯(lián)興趣課程，“對于高職院校學(xué)生來講這是一個很大的轉(zhuǎn)變”。根據(jù)平臺的數(shù)據(jù)反饋結(jié)果，教師可以有針對性地對課程內(nèi)容、課程體系進行調(diào)整，“對于一線教師來講是極大的利好”。

據(jù)了解，該應(yīng)用已在課程聯(lián)盟首批9所高職院校深度實踐，并逐步推廣到重慶45所高職院校，輻射四川、江蘇等省外56所院校。監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示課程平臺選課人數(shù)235余萬人次，累計訪問超4.3億人次。為全國職業(yè)院校有效實施在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用提供了生動的實踐范例。（胡可娜、武曉平）

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